佛山禅城更好的少儿编程学习班，作为一个成年人或者孩子家长来说，初听“少儿编程”时想的就是，为什么编程这样一个遥不可及听起来很难的领域，却非要去折磨还本不应该有如此学习压力的小孩子呢?来了解一下小孩子学编程是在学什么吧。
编程教育越来越受教育界重视，江苏、山东、北京等地已陆续将编程纳入中小学课程体系。全球的“编程风”愈刮愈烈，已有24个在基础教育中设立了编程课程。
孩子要学编程，您是否要了解这些问题
1 有必要让孩子学习少儿编程吗？
2 少儿编程的学费多少？
3 少儿编程主要有哪些课程？
4 如何在线学习少儿编程课程？
5 现在学少儿编程怎么样？
6 孩子几岁学编程合适？
少儿编程未来发展性如何？
青少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。
例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解并行、事件处理目标实现这样的概念 。
近年来，越来越多中小学通过课外活动计划、学生社团等形式融入编程教育，小学生学编程“已不是新鲜事”。在全球范围内，青少儿编程教育已经是一个主流。而国内的青少儿编程教育行业也正在如火如荼地发展起来。
打开编程大门预见孩子未来
少儿编程如何塑造孩子的思维？
计算思维：如同科学思维、设计思维一样，计算思维一样也是一种思维方式。那么怎样算是计算思维呢？拿做饭的场景做饭来举例子。
假设今天家里要来客人，我们会在做饭之前根据客人的口味考虑到今天的菜式。然后问题来了，需要买哪些材料？材料要怎么处理？这些都是需要解决方案的。
框架思维：分解问题之后，第二个步骤是识别，即单独检视、思考每一个小问题，搜索解决方案。在这里，我们需要将前一个步骤里分解的问题汇聚起来，搭建成一个框架，再往里头装东西。
还是用做饭这一行为来举例，将三个任务依照时间顺序排列，再去深挖每一个任务里的行动细则，更容易避免疏漏和手忙脚乱，提高解决效率。
童程童美让中国儿童也学会编程
童程童美面向3-18岁青少年，依托达内教育集团16年编程教育经验，内容涵盖少儿启蒙编程（scratch）和少儿趣味编程（javascript、html、css、java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。
承“玩中学，做中学”的教育理念，结合“pdca”的教学模式，通过情境导入、探索体验、反思学习、总结重构等环节，培养孩子对于机器人和编程的认知，让孩子在快乐中学习！
小班授课，师生沟通有效；编程效果出现在同一个游戏世界，学员间配合性、交互性强。丰富的教学经验及技巧，深入浅出，保护孩子的学习力，提高学习效果。
少儿编程与数学相辅相成
在现在应试教育得模式下，不难发现很多家长很关注孩子数学得学习成绩，大多都是谈数学对编程的重要性，学好数学更容易接受编程知识。
但实际两者是相融相通的，学好了编程也对学习数学大有帮助，因为数学真的难点在于推理的逻辑思维，编程启发的就是孩子的这种潜能。
在以往得高考得试题当中部分省份出现了编程相关试题，不少学过javascript或者python语言的孩子都要偷着乐了，这刚好是他们有接触过的编程知识。
这也恰恰给了我们一个提示，正在越来越重视孩子编程能力的培养，考的不是编程而是编程的思维能力，学习真正要教给人的正是学习后留下的东西。编程思想的核心是分解、抽象、模式识别和算法。
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一般来说，儿童编程的主要入门课程有scratch、appinventer、python、c++。
对于儿童编程的学习内容，不同的机构有不同的课程体系。经过两年的发展，scratch、python、c++等儿童编程课程体系已逐步统一业界。年轻的编程不再是传授一种技能，而是传授一种思维方式。
此外，由于steam教育在中国正处于培养市场观念的阶段，尤其是对于儿童编程，很多家长可能仍然认为编程是“写代码”，认为教孩子太快教孩子编程不好快。
其实不然,儿童编程从来都不是学习技术,更多的是以培养孩子的逻辑思维能力为核心,激发孩子的想象力,创造力和探索能力,是为了给孩子一个看世界的新视角。因此，儿童编程教育的是培养孩子面对未来的能力，而不仅仅是学习一种技术。
儿童编程主要培养儿童的逻辑思维能力、创造力、专注力、耐心、抽象思维能力、创新能力。
1.加强孩子的逻辑思维能力。编写程序重要的部分是将大问题分解成小问题的过程。其中，儿童必须考虑如何在整个程序中合理安排代码，使程序能够顺利地处理输入、计算输出。这个过程大大提高了孩子们分析事物的逻辑能力。
2.培养孩子的专注和细心。调试是每个程序员的必经之路，无论是孩子还是成人。有时候，仅仅是少打一个字母或是末尾少打一个分号都会在程序中造成很多混乱，更不用说在逻辑分析中忽略的某些条件和陷阱了。因此，在编写程序的过程中，错误不能敷衍了事。
3.提高幼儿抽象思维能力。实际上，学习编程就像学习一门外语。如果学习一门外语是与外国人交流，那么学习一个程序就是与计算机交流。更有趣的是，当你遇到一个不会说英语的外国人时，你可以用手脚比划，但没法和电脑比划。这意味着孩子在学习的过程中，更需要一个化具体为抽象的能力，写出正确的程序，使程序能够根据孩子的想象力工作，这是一个集思广益的过程。让孩子发展无限的想象力并动手实现。
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